𝐉𝐮𝐟 𝐌𝐚𝐫𝐥𝐨𝐞𝐬: 𝐇𝐞𝐭 𝐝𝐫𝐢𝐞𝐡𝐨𝐞𝐤𝐬𝐠𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞𝐤

Drie keer per schooljaar nodigen we de ouders/voogd van de leerlingen uit bij ons op school. Samen met de leerlingen bereid ik dat gesprek eerder die week al voor. Zo helpen ze dan tijdens het driehoeksgesprek om uit te leggen hoe het gaat en waar we de komende periode aan gaan werken.

Tijdens dit driehoeksgesprek zit een Oekraïense moeder en een Armeense stiefvader van mijn mentorleerling bij mij aan tafel. Terwijl ik ze welkom heet en vraag hoe het gaat nemen we plaats. We beginnen aan het gesprek zoals voorbereid. De mond van de moeder valt langzaam open. Vol fascinatie kijkt ze naar haar zoon. Dan stopt ze hem en vraagt hem iets dat ik niet kan verstaan. Hij vertaalt naar mij dat z’n moeder vraagt of ze het gesprek op mag nemen zodat ze aan de familie kan laten horen dat hij Nederlands spreekt. Natuurlijk! Ze legt haar telefoon op tafel. De rest van het gesprek is zijn moeder aan het lachen, ze kijkt naar hoe zijn mond beweegt terwijl hij antwoord geeft op de vragen. Ik geloof dat de inhoud haar niet echt kan schelen. Haar zoon spreekt ineens een andere taal!! Ze kan het niet geloven en langzaam zie ik de tranen van trots in haar ogen. Ze hebben geen vragen en bedanken voor het gesprek. Ik knipoog naar mijn mentorleerling. Zijn moeder beëindigt de opname. De volgende leerling staat al klaar.

𝑀𝑎𝑟𝑙𝑜𝑒𝑠 𝑣𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑒𝑘 𝑤𝑒𝑟𝑘𝑡 𝑎𝑙𝑠 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡 𝑁𝑒𝑑𝑒𝑟𝑙𝑎𝑛𝑑𝑠 / 𝑁𝑇𝟸 op ℎ𝑒𝑡 𝑀𝑢𝑛𝑑𝑢𝑠 𝐶𝑜𝑙𝑙𝑒𝑔𝑒. 𝑍𝑖𝑗 𝑔𝑒𝑒𝑓𝑡 𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑒𝑢𝑤𝑘𝑜𝑚𝑒𝑟𝑠𝑘𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑛 𝑒𝑛 𝑠𝑐ℎ𝑟𝑖𝑗𝑓𝑡 𝑟𝑒𝑔𝑒𝑙𝑚𝑎𝑡𝑖𝑔 𝑐𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑠 𝑜𝑣𝑒𝑟 ℎ𝑎𝑎𝑟 𝑤𝑒𝑟𝑘 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴𝑚𝑠𝑡𝑒𝑟𝑑𝑎𝑚𝑠𝑒 𝐾𝑙𝑎𝑠.